top of page

План:

​

          Общее понятие о памяти.

​

          Виды памяти.

​

          Процессы памяти.

​

          Развитие памяти у детей раннего и дошкольного возраста.

«Память — это медная доска, покрытая буквами, которые время незаметно сглаживает, если порой не возобновляет их резцом.»

Локк Д.

scale_1200.jfif

1. Общее понятие о памяти

   Память – форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания.

   Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения.  

   В основе памяти лежат ассоциации, или связи. Предметы или явления, связанные в действительности, связываются и в памяти человека. Встретившись с одним из этих предметов, мы можем по ассоциации вспомнить другой, связанный с ним. Запомнить что-то – значит связать запоминание с уже известным, образовать ассоциацию. С физиологической точки зрения, ассоциация представляет собой временную нервную связь [2].

   Различают три вида ассоциаций: по смежности, по сходству и по контрасту.

Принято считать, что образование связей между различными представлениями определяется не тем, каков сам по себе запоминаемый материал, а прежде всего тем, что с ним делает субъект. То есть деятельность личности – основной фактор, детерминирующий (определяющий) формирование всех психических процессов, в том числе и процессов памяти.

 

2. Виды памяти

   Рассмотрим основные виды памяти.

виды.png

​По характеру психической  активности 

Д.png
э.png
ОБР.png
слов.png
долг.png
опер.png
кр.png

 По длительности сохранения   

 По способу запоминания

мех.png
смысл.png
произв.png
непроиза.png

По характеру целей деятельности

память у детей.png
память в рв.png
дошк.png

© 2021

bottom of page