Главная/Список использованных источник ов
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1
И.В.Дубровина, Е,Е.Данилова, А.М.Прихожан
Учебник для студ. сред. пед. учеб.заведений / И.В.Дубровина, Е,Е.Данилова, А.М.Прихожан; Под ред. И.В.Дубровиной. − 3-е изд., стереотип. − М.: Издательский центр "Академия", 2004 − 464с.
В учебнике в соответствии с программой курса раскрываются основы общей психологии, включая вопросы истории психологии, психологии развития, социальной психологии. Особое внимание в нем уделяется психологии младшего школьника, даются практические рекомендации по психологическому развитию детей.
Для студентов средних педагогических учебных заведений. Может быть полезен педагогам, родителям, студентам высших педагогических и психологических учебных заведений.
2
М.А.Дыгун, Л.Л.Михайлова, Е.А.Магонова
Конспект лекций по психологии для дошкольного отделения. В 3ч. Ч. 2 / М.А. Дыгун, Л.Л. Михайлова, Е. А. Магонова ; под ред. М.А. Дыгуна. — 8-е изд. — Мозырь : Содействие , 2019. — 208 с.
В издании представлен материал по курсу «Психология», который позволяет сформировать у будущих педагогов дошкольных образовательных учреждений целостное представление о психических явлениях. Теоретическая часть дополнена схемами, примерами, рекомендациями, афоризмами и другой полезной информацией.
Пособие адресовано учащимся средних педагогических учебных заведений, обучающимся по специальности «Дошкольное образование»; может заинтересовать всех, кто изучает основы психологической науки.
3
Урунтаева Г.А.
Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 5-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 336 с.
4
Маклаков А. Г. М
Общая психология. — СПб.: Питер, 2001. — 592 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века») ISВN 5-272-00062-5
Учебник написан в соответствии с программой подготовки психологов и педагогов по учебному курсу «Общая психология». В нем с учетом современных достижений психолого-педагогической науки рассматриваются общие вопросы психологии, психические и познавательные процессы, состояния и свойства, эмоционально-волевая сфера личности, ее индивидуальные особенности. Учебник богато иллюстрирован, снабжен удобным служебным справочно-библиографическим аппаратом. Учебник предназначен для преподавателей, аспирантов и студентов факультетов психологии и высших педагогических учебных заведений.
5
Рубинштейн. С. Л.
Основы общей психологии. С-П., 2019
Представлено критическое обобщение достижений советской и мировой психологической науки на середину XX века. Данная книга — один из основных учебников по общей психологии в России, остающаяся таковым уже более полувека. Это последнее «авторское» издание данного учебника; последующие издания (3-е 1989 года, 4-е 1998 года), — под редакцией учеников С. Л. Рубинштейна, — являются, хотя и частично дополненными его более поздними работами и комментариями составителей, но значительно сокращёнными (причём, некоторые изменения оригинального текста не помечены) и как полноценные учебники по общей психологии не позиционируются. Книга рассчитана на преподавателей и аспирантов психологии и педагогики, а также студентов высших педагогических учебных заведений и университетов.
6
Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин
100 экзаменационных ответов по психологии. — Ростов н/Д: издательский центр «МарТ», 2002. — 256с.
В экспресс-справочнике даны методические рекомендации студентам вузов по подготовке к сдаче экзамена по курсу "Психология" в соответствии с государственным образовательным стандартом по этой дисциплине.
7
В учебнике излагаются основные положения детской психологии: закономерности, предпосылки и факторы психического развития ребенка в периоды пренатальности, младенчества, раннего и дошкольного детства — особенности психомоторной сферы, когнитивных процессов, различных сфер личности и новообразования, приводящие к концу возрастных периодов, к кризисам одного года, трех и семи лет; характеризуется проблема готовности к школьному обучению; приводятся практические задания и психодиагностические методики, которые могут быть использованы для изучения особенностей психического развития ребенка от рождения до семи лет.
8
В книге раскрываются закономерности и особенности речевого развития детей от рождения до трех лет жизни, а также излагаются общие условия и методы развития каждой из сторон их речи. В пособии сформулированы требования к занятиям по развитию речи ребенка раннего возраста, приведены их примеры. В Приложении дается практический материал для проведения занятий и досуга детей: литературно-речевые материалы, дидактические игры для детей 3-4 лет, песенки и музыкальные игры для маленьких, сценарии детских праздников.