27 марта в рамках школы молодого педагога прошло очередное заседание по теме: «Учебно-исследовательская деятельность учащихся как модель педагогической технологии». В работе школы молодого педагога приняли участие опытные преподаватели и мастера, которые приняли активное участие в обсуждении вопросов использования современных форм обучения, в том числе информационно-коммуникационных технологий.

О том, как использовать в организации образовательной деятельности обучающихся исследовательский проект, поделилась своим опытом преподаватель Говоренко Г.В. Она отметила, что исследовательский проект – особая модель педагогической технологии, так как связана она с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом. Исследование - вид самостоятельной работы обучающегося и может включать элементы докладов, рефератов, исследований и любых других видов самостоятельной творческой работы учащихся, но только как способ достижения результата проекта.

Слушатели ознакомились с алгоритмом организации исследовательского проекта с учащимися, со структурой проекта. получили консультацию об оформлении исследовательских работ и способах её защиты (презентации).

В практической части семинара педагоги ознакомились с исследовательскими работами учащихся под руководством Говоренко Г.В., обсудили и проанализированы варианты использования технологии исследовательских проектов. Заинтересовал участников проект Вальченко Виолетты «Народный календарь», занявший призовое место на областном конкурсе.

Начинающие педагоги пробовали подобрать примерные темы исследовательских работ для учащихся по своей специальности.

Исследовательский проект является важным фактором повышения учебной мотивации учащихся рабочих специальностей. На этом вопросе остановилась методист Гуринович О.А. Она предложила присутствующим ознакомиться с рекомендациями по данной теме в виртуальном методическом кабинете, после чего была проведена виртуальная экскурсия на сайт информационного методического кабинета, созданный в феврале текущего года.