Цель: формирование правовых знаний, закрепление и совершенствование познаний учащихся в области прав несовершеннолетних.

Задачи:

• развитие умения практического переноса теоретических знаний на конкретные  жизненные ситуации, формирование способа поведения в критических ситуациях.

• развитие интереса и познавательной активности учащихся в области правовых знаний.

Оборудование: столы для команд и жюри, 2 скатерти разного цвета, стулья, листы бумаги, ручки, призы победителям, таблицы для выставления баллов.

Техническое обеспечение: ПК, демонстрационный экран, проектор.

Программное обеспечение: Microsoft PowerPoint, слайдовая презентация;

Условия игры: в игре принимают участие 2 команды «Орлы справедливости» и «Спартак», юноши группы ФК-31 педагогического отделения и юноши группы 115 строительного отделения. Каждая команда имеет название и эмблему, о чем участникам сообщается заранее. Свое название и эмблему команда должна защитить. Команда выбирает капитана, который   руководит действиями команды и назначает отвечающих.

Девиз команды Орлы справедливости: «Наш девиз – не унывать, четко, твердо право знать!»

Девиз команды Спартак: «В атаку, «Спартак», вперед! Мы вместе, а значит, победа нас ждет!»

 

Ход игры

Ведущий 1: Добрый день, участники, болельщики и гости правового турнира. В рамках месячника пропаганды правовых знаний «Закон о тебе, ты о законе» встречаются три команды: учащиеся учреждения образования

Игроки занимают места за игровыми столами.

Сегодня  вы, ребята, выступите  в роли сыщиков, экспертов, – одним словом, в роли знатоков права. Но самое главное – вы должны определить, как необходимо вести себя в правовом поле взрослых, чтобы не допускать правонарушений и не преступать границ. Правовые знания, закрепленные сегодня, помогут вам выработать способы поведения в конкретных жизненных ситуациях.

Ведущий 2: Представляет членов  жюри

Прошу заметить, побеждает та команда, которая после всех конкурсов наберет больше очков.

 

Конкурс 1. «Приветствие»

Ведущий 1: Объявляем первый конкурс-приветствие. Жюри оценивает название, девиз и приветствие команд. Максимальная оценка – 5 баллов. Капитаны представляют свои команды.  

Оценка конкурса членами жюри

​

Конкурс 2. «Соотнеси понятие»

Ведущий 1: Приступаем ко второму конкурсу

Конечно, настоящим юристам  не обойтись без прочных теоретических знаний. Начнем наш конкурс с самого серьезного задания: в течение 3 минут командам необходимо соотнести понятия, с их содержанием.

Работа команд  с письменным заданием. Приложение 1

Ведущий 2: Пока наши команды работают над письменным заданием, я проведу разминку для болельщиков.

«Криминалистические загадки» - это прекрасная гимнастика для ума любого знатока права! Эти предметы и описания  принадлежат знаменитым сыщикам, а также литературным и киногероям.

-  трость, трубка, скрипка, лупа (Шерлок Холмс);

-  котелок, жилет, трость, усики (ЭркюльПуаро);

-  планшет, фуражка (Анискин);

- Он почти неизвестен за границей, но был начальником отдела по борьбе с бандитизмом в МУРе. Гонялся за «Черной кошкой». Считал, что вор должен сидеть в тюрьме (Глеб Жеглов).

- Он самый деятельный и неустрашимый из всех агентов. У него есть свой знаменитый номер, а любое препятствие для него – пустяк (Джеймс Бонд).

- Он отважный полицейский. Его партнер – человек. Он – породистый пес (Комиссар Рекс).

- Он – герой, защитник будущего. Он необычный персонаж. Он – мутант (черепашка-ниндзя).

- Он – круглобокий. Его очень любят дети. Он ушел от бабушки (колобок).

- Во всех русских народных сказках он борется со злом, при этом иногда нарушает права сказочных злодеев. Свой недюжинный ум маскирует нелестным прозвищем… (Иванушка-Дурачок).

Жюри подводит итоги третьего конкурса.

 

Конкурс 3. «Мы и закон»

Ведущий 1: проведем четвертый конкурс «Мы и закон».

Я раздам вам тесты, а вы будете отвечать, за правильный ответ – 1балл.

Раздается тестовый материал для команд.

Работа с тестом «Мы и закон»).

Жюри начисляет баллы за каждый правильный ответ.

Тестовый материал

1. Что такое закон?

а) документ, регулирующий взаимоотношения людей;

б) общепринятые нормы, обязательные для исполнения;

в) наказание за преступление.

2. В чем цель наказания?

а) посадить человека в тюрьму;

б) предотвратить новые нарушения закона;

в) привлечь к ответственности правонарушителя.

3. Правонарушение – это...

а) нарушение закона;

б) нарушение распорядка дня;

в) нарушение режима питания.

4. Ребенок имеет право на...

а) жизнь;

б) общение с родителями;

в) на защиту от голода и болезней.

5. С какого возраста граждане начинают осуществлять свои права полностью?

а) с 18 лет;               б) с 7 лет;               в) с 20 лет.

6. Что обязан сделать милиционер при задержании несовершеннолетнего?

а) сообщить администрации, руководителю;

б) сообщить родителям;

в) сообщить куратору группы или воспитателю.

7. Что такое дееспособность?

а) способность пользоваться своими правами и отвечать за свои действия;

б) способность иметь права и обязанности;

в) так по-другому называется право на труд.

8. Спор с родителями – это...

а) возможность выразить свое мнение;

б) случай, когда дети и родители не понимают друг друга;

в) желание доказать другим свое мнение

Жюри объявляет результаты конкурса «Мы и закон».

​

1. Конкурс капитанов.

Ведущий 1: Следующий конкурс нашего турнира посвящается корыстным преступлениям. Приглашаю капитанов команд. Перед вами контрольный  лист с таблицей, в первой колонке которой приведены описания корыстных преступлений. Во вторую колонку вы должны вписать, к какому виду корыстных преступлений относится данное правонарушение, т. е квалифицировать его. Время выполнения задания- 3 минуты. За каждое правильно квалифицированное преступление команда получает 1 балл. (приложение 2).

По истечении 3 минут ведущий забирает листы и предает их на проверку членам жюри.

Ведущий 2: задания для болельщиков «Твой правовой выбор». 

Можно хорошо знать теоретически, что такое хорошо и что такое плохо. Но зачастую жизнь ставит нас в очень непростые ситуации, когда очень важен выбор самого человека. Помните наш разговор о свободе и ответственности? О том, что ежедневно, ежечасно человек делает свой выбор и обязан сам нести за него ответственность? Как, не нарушая закон, правильно поступить в подобных ситуациях:

1. Представьте, что вы с друзьями приехали отдыхать на озеро. К вам подходят несколько пьяных мужчин, которые начинают оскорблять вас. Вот- вот дело перерастет в драку. Превосходство в физической силе явно на стороне хулиганов…(ответ команды строительного отделения).

2.  Представьте, что вам позвонили друзья и предложили прогулять на следующий день уроки в колледже, чтобы попасть на рок-концерт. Вам хочется попасть на концерт, вы боитесь обидеть отказом своих друзей, но прогуливать нельзя: положение в колледже и дома  и так уже серьезное…

(ответ команды педагогического отделения).

Ведущий 1: Время истекло, капитаны отдайте жюри свои ответы и переходим к конкурсу «Законопроект».

 

Конкурс 5. «Законопроект»

Командам в течение 5 минут предлагается внести предложения, которые, по их мнению,  следует внести в правила внутреннего трудового распорядка и которые бы способствовали повышению успеваемости учащихся и укреплению дисциплины. 

Учитывается при оценивании предложений возможность их реализации и обоснованность. Максимальный балл- 5.

Ведущий 2: Пока команды работают письменно, мы проводим конкурс для болельщиков. Называется он  «В шутку о серьезном». За каждый верный ответ болельщики могут принести 1 балл своей команде. Отвечает тот, кто первым поднял руку.

1. Этим паролем пользовались контрабандисты в фильме Л.Гайдая «Бриллиантовая рука.   Ответ: «черт побери».

2. У лесных зайцев нет клыков, а у городских «зайцев» нет именно этого. Чего?  Ответ:   билета.

3. Этот угонщик автомобилей был опытным страховым агентом, актером в самодеятельности, водителем - каскадером.  Ответ: Юрий Деточкин, герой фильма «Берегись автомобиля».

4. Эту птицу народная молва частенько обвиняет в воровстве ювелирных изделий.   Ответ: сорока.

5. Его приговорили утопить в загородном пруду как беспризорного, беспаспортного и безработного.  Ответ: Буратино.

6. «Избави бог и нас от этаких судей»,- восклицал И.А.Крылов. Кто же был героем его басни?  Ответ: осел.

7. Как появилось выражение «Написано на лбу»?  Ответ: происходит от обычая ставить клеймо на лоб преступнику.

8. Часть одежды вора, имеющая обыкновение поддаваться действию огня?  Ответ: шапка.

 

Конкурс 6. «Знаешь ли ты закон»

Ведущий 1: Попросим членов жюри подсчитать баллы за несколько конкурсов. Итак, приступаем к последнему конкурсу «Знаешь ли ты закон». Команды отвечают по очереди. Противник может ответить на вопрос своего соперника в том случае, если тот молчит. Время на обдумывание не более 1 минуты.

Вопрос команде «Орлы справедливости»:

Глава 14, статья 126 Кодекса об образовании. Что является основанием для привлечения обучающихся к дисциплинарной ответственности?

1.1. опоздания или неявки без уважительных причин на учебные занятия (занятия);

1.2. нарушения дисциплины в ходе образовательного процесса;

1.3. несоблюдения в период прохождения практики (производственного обучения) режима рабочего времени, определенного правилами внутреннего трудового распорядка соответствующей организации;

1.4. неисполнения без уважительных причин законного требования педагогического работника;

1.5. оскорбления участников образовательного процесса;

1.6. распространения информации, наносящей вред здоровью обучающихся;

1.7. порчи зданий, сооружений, оборудования или иного имущества учреждения образования;

1.8. несоблюдения (нарушения) требований законодательства о здравоохранении, пожарной безопасности;

1.9. распития алкогольных напитков, слабоалкогольных напитков, пива, потребления наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических и других одурманивающих веществ в зданиях, общежитиях и на иной территории учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) либо появления в указанных местах в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения;

1.10. курения (потребления) табачных изделий в зданиях, общежитиях и на иной территории учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность);

1.11. иных противоправных действий (бездействия).

Вопрос команде «Спартак»:

Глава 14, статья 127 Кодекса об образовании. Назовите возраст, по достижении которого наступает дисциплинарная ответственность обучающихся?

1. К дисциплинарной ответственности привлекаются обучающийся, достигший к моменту совершения дисциплинарного проступка возраста четырнадцати лет, а обучающийся из числа лиц с особенностями психофизического развития – семнадцати лет.

2. К обучающемуся, совершившему дисциплинарный проступок и не достигшему к моменту его совершения возраста, с которого наступает дисциплинарная ответственность, а также к обучающемуся из числа лиц с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями, совершившему дисциплинарный проступок, могут применяться меры педагогического воздействия (беседа, обсуждение на педагогическом совете и иные меры педагогического воздействия), не противоречащие законодательству.

Вопрос команде «Орлы справедливости»:

Глава 14, статья 128 Кодекса об образовании. Назовите меры дисциплинарного взыскания?

1. За совершение дисциплинарного проступка к обучающемуся могут быть применены следующие меры дисциплинарного взыскания:

1.1. замечание;

1.2. выговор;

1.3. отчисление.

Вопрос команде «Спартак»:

Глава 14, статья 128 Кодекса об образовании. Отчисление, как мера дисциплинарной ответственности может быть применено за что?

1. Длительное отсутствие (более тридцати дней, а для лиц, осваивающих содержание образовательных программ дополнительного образования взрослых (за исключением лиц, осваивающих содержание образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование, образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование), более трех дней) без уважительных причин на учебных занятиях (занятиях) в течение учебного года;

2. Систематическое (повторное в течение учебного года) неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей обучающимся, если к нему ранее применялись меры дисциплинарного взыскания.

Вопрос команде «Орлы справедливости»: продолжите фразу….

Президент РБ Александр Лукашенко подписал Декрет №6 «О неотложных мерах по противодействию  незаконному обороту наркотиков»

Вопрос команде «Спартак»: продолжите фразу….

Декретом предусмотрено ужесточение уголовной ответственности за преступления, связанные с оборотом наркотиков, а также вводится уголовная ответственность за действия, связанные со сбытом наркотиков, повлекшие по неосторожности смерть человека в результате потребления им наркотиков.

При этом возраст наступления уголовной ответственности за действия, связанные со сбытом наркотиков, снижен с …16 до…14 лет.

Вопрос команде «Орлы справедливости»: продолжите фразу….

В соответствии с Законом Республики Беларусь от 26 мая 2012 г. «О внесении изменений и дополнений в некоторые законы Республики Беларусь по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» родители (опекуны, попечители) обязаны сопровождать детей, не достигших возраста 16 лет, в период….с 23.00 до 6.00 вне жилища либо обеспечить их сопровождение совершеннолетними лицами. За нарушение требований указанного Закона определена ответственность родителей или лиц, их заменяющих, в виде предупреждения или наложения штрафа.

Вопрос команде «Спартак»: продолжите фразу….

Распитие алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива на улице, стадионе, сквере, парке, общественном транспорте или в других общественных местах, кроме мест, предназначенных для употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива, либо появление в общественном месте в пьяном виде, оскорбляющем человеческое достоинство и нравственность, - влекут наложение штрафа в размере до восьми базовых величин.

Жюри совещается, подсчитывает баллы, перед вами выступит коллектив «Вертикаль».

Ведущий 2: Попросим членов жюри подсчитать баллы за последний конкурс, и огласить общий счет, назвав команду победительницу.

 

Жюри объявляет команду-победителя, вручает призы.

 

Спасибо за игру!!!

​

​

Приложение 1